Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда.

Выполнение целей ОП может быть только при наличии соответственных ресурсов университета. Данная ОП реализуется в стенках МОК, имеющего собственное здание, спортзал, неплохую библиотеку, компьютерные классы, хозяйственно-материальную базу соответствующуя требованиям ОП. Сведения о материально-технической оснащенности данной ОП приведены в приложении 20, описаны в пт 6.2.1 и 6.2.14, в том числе в таблице 6.1. Цели Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. 1-3 соответствуют требованиям рынка, предъявляемым к выпускникам по специальности «Геодезии и картография». Для исследования потребностей и представления о качестве подготовки выпускников проводится анкетирование представителей всех заинтересованных сторон (обучающихся и предприятий-работодателей). Цели также корректируются при изменении требований работодателей, стратегических партнеров.

Систематичность оценки эффективности целей образовательной программки.

Эффективность целей образовательной программки систематически Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. оценивается через плановое рассмотрение на заседаниях кафедры, Совета факультета, деканата вопросов об успеваемости студентов, о результатах практики, об уровне остаточных познаний, о качестве защиты дипломных проектов и сдачи муниципальных экзаменов, о степени удовлетворённости студентов качеством обучения. Кроме этого принципиальным показателем эффективности реализации целей образовательной программки является Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. количество выпускников, трудоустроенных по специальности.

Показателями эффективности заслуги целей образовательной программки являются результаты наружного и внутреннего мониторинга:

- в 2014 году МОК прошел муниципальную аттестацию;

- положительное решение гос комиссии МОН РК об аттестации специальности в 2014 году;

- высочайшая степень удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников программки ( подробнее п. 4.2.1);

- высочайшая степень востребованности выпускников программки на рынке Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. труда: показатель трудоустраиваемости в отчетный период составил 100% в целом/ из их 55% трудоустроены университетом; (подробнее п. 4.2.1)

- наличие фаворитов научных студенческих конференций: в 2013-2014 уч.г. А их количество составило 4 человека ( подробнее п.3.2.15 );

- высочайший средний балл студентов по результатам проф практики: за отчетный период средний балл составил 85.6%;

- размеренно высочайшая успеваемость Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. студентов по результатам сдачи сессий, выпускного экзамена и защиты дипломных работ: за отчетный период показатель успеваемости составил 100%, показатель остаточных познаний - 94%, показатель удачной сдачи итоговой гос аттестации – 100%, показатель свойства сдачи выпускного экзамена - 100%, показатель свойства защиты дипломных работ – 100%;

- высочайшая степень удовлетворенности студентов качеством обучения: за отчетный период показатель удовлетворенности составил 90% ( подробнее Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. п.3.2.19 );

Ответственность выпускающих кафедр, факультетов организации образования за воплощение политики в области обеспечения свойства образовательных программ.

Внесение конфигураций в образовательную программку осуществляется на шагах корректирования содержания целей, структуры программки, проектирования учебных планов и корректировки рабочих программ учебных дисциплин. В случае если цели программки не достигнуты, пересматриваются результаты обучения, методы заслуги результатов Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. и формулируются новые цели основной образовательной программки. Заведующий выпускающей кафедрой готовит мотивированное заключение о необходимости модернизации образовательной программки.

Ценности в формировании целей образовательной программки, наличие учета изменяющихся критерий наружной социально-экономической среды (как в стране, так и за рубежом), направленность на создание и поддержку подходящих критерий для инновации и творчества Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда..

Ценностями при формировании целей образовательной программки являются:

- нормативные документы, в множестве которых Законы Республики Казахстан «Об образовании», «О науке», Типовые правила организации деятельности вузов, Типовые правила приема в высшие учебные заведения Республики Казахстан, Муниципальный общеобязательный эталон образования по специальности 5В071100-Геодезия и картография;

- стратегические документы, в Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка труда. множестве которых Муниципальная программка развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы, Стратегический план развития МОК.

Цели образовательной программки обоснованы также изменяющимися требованиями наружной среды, которая связана с проф конкурентнстью и востребованностью специальности.


sootnoshenie-izobrazheniya-i-slova.html
sootnoshenie-lekcij-i-laboratorno-prakticheskih-zanyatij-po-fiziologii-zhivotnih.html
sootnoshenie-mezhdu-akcentuaciyami-haraktera-i-tipami-semejnogo-vospitaniya.html